Publication 2026 : un des ouvrages
RÉCITS DE VIE ET SAVOIRS EXPÉRIENTIELS EN FORMATION ET EN SANTÉ
Hervé BRETON, Jean-Michel BAUDOUIN, Maria PASSEGGI (dir.)
À l'occasion des 50 ans du paradigme des histoires de vie en formation, ce colloque propose d'historiciser et de caractériser les concepts et théories mobilisant le récit de soi dans les pratiques sociales, notamment la formation des adultes et la reconnaissance des savoirs expérientiels. Les perspectives narratives et biographiques sont analysées pour comprendre comment le récit de soi permet de formaliser, reconnaître et valider les savoirs issus de l'expérience, en particulier dans les situations de vulnérabilité et de santé. Le colloque examine les interactions entre pratiques narratives et modes d'existence des savoirs expérientiels, en interrogeant leurs effets et puissances. Il aborde les enjeux théoriques, méthodologiques, politiques et éthiques de cette approche interdisciplinaire. Les débats sont ouverts à l'ensemble des participants intéressés par ces questions.
Ouvrage issu d'un colloque de Cerisy (2024) [en savoir plus]
Disponible à Cerisy aux Amis de Pontigny-Cerisy [n°708]
Éditeur : HDiffusion
Collection : Colloques de Cerisy - Sciences sociales
ISBN : 978-2-3634-5206-1
Nombre de pages : 258 p.
Prix public : 32 €
Année d'édition : 2026
Autopathographie, Démocratie en santé, Éducation des adultes, Épreuve autobiographique, Expérience patient, Formation expérientielle, Histoire de vie, Microphénoménologie, Narration du vécu, Récit de soi, Régimes narratifs, Savoirs expérientiels, Validation des savoirs expérientiels, Vulnérabilité en santé
Avant-propos, par Hervé BRETON, Jean-Michel BAUDOUIN & Maria PASSEGGI
PARTIE 1. DIMENSIONS ÉPISTÉMIQUES ET MÉTHODOLOGIQUES DU RÉCIT DE VIE
Chapitre 1. Épistémè du récit. Penser la formation de l'adulte comme exotopie, par Jean-Michel BAUDOUIN
Chapitre 2. Histoires et récits de vie en formation. Fondements de l'autoformation, par Masayoshi MORIOKA
Chapitre 3. Modes d'existence du savoir expérientiel et énoncés narratifs. Quels régimes de validité ?, par Hervé BRETON [enregistrement audio en ligne sur Canal U, chaîne La forge numérique | MRSH de l'université de Caen Normandie]
Chapitre 4. Récit de soi et intersubjectivité dans la recherche sur les savoirs expérientiels. Les contributions d'une approche socioculturelle en psychologie, par Nathalie MULLER MIRZA
Chapitre 5. Les fonctions heuristique et holistique du récit d'expérience dans ses rapports aux savoirs, par Martine MORISSE
Chapitre 6. Singularité du vécu et savoirs expérientiels. Perspectives microphénoménologiques, par Natalie DEPRAZ
Chapitre 7. Notes sur les récits et le savoir post-eurocentrique, par Rodrigo MATOS-DE-SOUZA
PARTIE 2. DIMENSIONS EMPIRIQUES ET PUBLICS DE RÉFÉRENCE EN SANTÉ
Chapitre 8. Agentivité et vulnérabilité : microrécits d'enfants hospitalisés, par Maria PASSEGGI [enregistrement audio en ligne sur Canal U, chaîne La forge numérique | MRSH de l'université de Caen Normandie]
Chapitre 9. Recueil de récits de personnes âgées en institution. Renouer avec les savoirs expérientiels du sujet narratif, par Catherine SCHMUTZ-BRUN
Chapitre 10. Un moment de vie partagé puis mis en récit comme exemple de pair-aidance en santé mentale, par Jean-François PELLETIER
Chapitre 11. Se former à l'Art du Soin en partenariat avec le patient par et grâce à la narration, par Luigi FLORA
Chapitre 12. Les récits de vie en santé : entre recherche et formation, par Silvia ROSSI
Chapitre 13. Narration et formation de soi, une facette de la formation en santé, par Nadine ESNAULT
PARTIE 3. DIMENSIONS EMPIRIQUES ET PUBLICS DE RÉFÉRENCE EN FORMATION
Chapitre 14. De l'expérience formatrice aux savoirs expérientiels. Récit d'un pionnier des histoires de vie, par Gaston PINEAU
Chapitre 15. Histoires de vie et "caravanes de soin". Réflexions sur la complexité des récits, par Laura FORMENTI
Chapitre 16. Adultes non scolarisés : formation expérientielle et rapport au savoir, par Carmen CAVACO
Chapitre 17. L'expérience de soi en formation entre parcours et discours. Recherche de savoirs émancipateurs à l'aide du cours de la vie, par Hervé PRÉVOST
Chapitre 18. Synthèse réflexive sur le colloque "Histoires de vie, récits et savoirs expérientiels en formation et santé", par Jérôme LAFITTE
Chapitre 19. Cheminement d'une doctorante depuis sa participation au colloque. Expériences cliniques, récits, et transformation du sujet en formation infirmière, par Linda KHELIFI
Bibliographie
Autrices et auteurs